DÍA 8 - 4 de Septiembre del 2013.

No entre a la clase
OBJETIVO: no cumplido
Sinceridad ante todo. Llegué a las 8:15 porque a mi mamá le dio flojera llevarme y me dejo en la parada de transbus más cerca; el transbus pasa a las 7:10, pero me dejó a las 7:12 y ya se habia ido. Esperé hasta las 7:40 para el siguiente y por eso llegué tarde, todos saben que va paso de tortuga el transbus.
REFLEXIÓN: ser sincero y decir la verdad, si no llegaste hay que decirlo, y no copiar de otros blogs, puedes investigar de la  clase, pues el saber es primero pero hay que ser honestos! :)

DÍA 7 - 2 de Septiembre del 2013.

La comunicación.
OBJETIVO: conocer la teoría de la comunicación y su aplicación en la interacción.
Inició la maestra con un recordatorio, que debemos de imprimir las evaluaciones y debemos estar al día y corregir nuestros blogs.
La siguiente acción fue una dinámica para entender nuestro tema de la unidad 2, "la comunicación". Pidió voluntariamente a cinco compañeros, pero somos tan entusiastas que se levantaron siete; a los compañeros les dio las instrucciones mientras a nosotros nos explicaba en que consistía la dinámica.
La dinámica consistía en tercios de lado a lado con un compañero en el tercio. Los compañeros del frente de cada tercio mantenian una conversación. El compañero del centro se ponía de frente a los dialogadores y las voces de atrás que hablaban eran los dos restantes de los tercios respectivamente. Terminando este ejercicio, los 7 compañeros le explicaron al grupo que hacían y que sentían. En grupo identificamos los elementos, pues era una representación de la comunicación. Emisor y receptor, canal (mensaje) y ruido, eran los elementos en esta comunicación.
La palabra clave es el proceso, pues hay una sistematización en comunicación del habla. Emoción, inquietud, necesidad, ¿de dónde surgió? Y ser claros, es la razón de la comunicación; para empezar la comunicación tienes que saber quién eres.
Terminando de analizar  el tema nos reunimos en equipo para checar y pasar información a los demás equipos sobre a quienes entrevistaremos. Pasamos, terminando el trabajo en equipo, a ver como vamos a trabajar con las entrevistas, que vamos a hacer con las encuestas y como terminaremos la investigación.
REFLEXIÓN: la comunicación no es solo hablarse, decir hola y ya, es la forma de expresar sentimientos, preguntas, o símplemente de darte a conocer frente a otros; la comunicación también es vital al darnos cuenta que tiene sus elementos y que se ha estudiado desde siempre, bo solo la comunicación verbal, si no los millones de tipos de comunicación que hay.

DÍA 6 - 28 de Agosto del 2013.

Unidad 1.

OBJETIVO: conocer la generalidad e importancia del desarrollo humano y conceptos claves.

1. En esta clase continuamos con los temas por equipo, pasaron los equipos faltantes y después entre todos dimos una pequeña conclusión.

2. Dando por terminado ese tiempo estimado, continuamos con la actividad de la investigación, en este caso por equipo se eligieron 2 preguntas y de esas preguntas se paso a anotar una por equipo en el pizarrón.

3. se hizo una votación para ser más equitativa la elección y se dieron por seleccionadas dos, ¿qué significa para ti felicidad? ¿qué haces para tener esos momentos de felicidad?

REFLEXIÓN: No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy, se que no tiene que ver nada con el tema pero se me hizo como relación porque hubo en específico un equipo que no sabía nada de su tema, teniendo otra oportunidad la desaprovecharon.

DÍA 5 - 26 de Agosto del 2013.

Unidad 1.

OBJETIVO: conocer la generalidad e importancia del desarrollo humano y conceptos claves.

1. Entrando la maestra nos juntamos en equipo, y ella iba de uno en uno dando un tema, la instrucción consistía en debatir sobre el tema en base a la investigación previa en una forma interna, dentro del equipo. 

2. Después de cierto tiempo nos pusimos de nuevo en nuestra formación grupal, para debatirlo en forma grupal.

3. Empezamos con el equipo 1 que trato el tema del existencialismo, el equipo 2 de la capacidad de desarrollarse con los demás, equipo 3 expuso del ámbito personal, el equipo 4 sobre la congruencia y el equipo 5 del ámbito familiar. 

4. La maestra nombraba un compañero por equipo para platicar sobre el tema y nosotros grupo debíamos encontrar en que se relacionaba a nuestro tema.

REFLEXIÓN: yo pensaba que "relaciones humanas" trataba de como poder comunicarse con los demás pero con esta clase descubrí que si y no, pues va mas a la forma en que se comporta la persona, es mas psicológico el punto al que vamos y es el estudiar el como somos.

DIA 4 - 21 de Agosto del 2013.

Objetivo de la materia

OBJETIVO: conocer la generalidad de la importancia del desarrollo humano y conceptos claves.

1. La maestra nos dictó el objetivo, y seguido, nos dio una página para ver una información importante acerca del desarrollo de algunos países; y nos platicó sobre que estaba relacionado con la materia y porque, y sobre todo con el pensamiento científico.

2. Nos dio su punto de vista de lo que ella cree que es la base del pensamiento científico, "es cuando la persona ya tiene uso de conciencia". Cuando la conciencia está presente, también está presente la contemplación, y nos hizo hacer un pequeño ejercicio.

"Contemplar implica silencio, silencio mental".

3. La profesora habló de algo muy importante, que era la importancia de las cosas a las que les damos; esto nació de la palabra contemplación.

Pensamiento científico> conciencia> darse cuenta> contemplación> silencio

"Arrojados al mundo" Sakler

3. Teniendo una facilidad, enlazamos esto con parte de nuestra investigación y vimos las preguntas básicas "¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde? y ¿cómo?", ya con eso nos explico que preguntas usar y como formular las preguntas a cuestionar.

REFLEXIÓN: Definitivamente que no todo nace porque sí, tiene un procedimiento que a simple vista no vemos pero que es de vital importancia, pues la duda es la base de la 

investigación.

DIA 3 - 19 de Agosto del 2013

Formación de equipos

OBJETIVO: Formar equipos para trabajos

1. La mestra entró pasando asistencia, y hablando sobre que iba a pasar en la clase; que estaba el informe de la DACEA y que a las 8:30-9:00 am nos teniamos que retirar hacia el auditorio del CIVE, sin embargo, en el tiempo que si teníamos de clase formaría los equipos con los que trabajaríamos.

2. Equipo 1, equipo 2, equipo 3, hasta que fui nombrada en el equipo 4... Mientras la maestra nombraba, nosotros nos ibamos acomodando y pasando información personal para estar siempre en contacto.

REFLEXIÓN: siendo muy sincera, yo no encontré que reflexionar. Muchos ponen que la reflexión del día fue el trabajo en equipo, relacionarse y llevarse bien con todos, pero la verdad es que para mi, no es ninguna reflexión eso, pues es algo que ya es natural en el ser vivo, "trabajar en equipo".

Puede que inconcientemente acabe de encontrar una reflexión que es, repito, que la persona ya sepa trabajar en equipo por naturaleza. A mi en lo personal no me gusta trabajar en equipo, pero es tan necesario y lo hemos hecho casi toda nuestra vida que yo no tengo problema alguno :) no crean que porque no me gusta estaré de nefasta; no juzguen!