Inteligencia emocional.
OBJETIVO: Analizar y comprender conceptos de la Teoría de la Inteligencia Emocional, mediante dinámicas experimentales.
1. Inició la clase con el pase de lista.
2. La maestra le pidió a un compañero que pasara a exponer sobre el tema y entonces dijo que no lo traía. La maestra se disgustó y le pidió que dieran los compañeros que no hicieron la tarea su nombre y cuando terminó la lista de los que no hicieron tarea, pidió amablemente que se salieran.
3. Quedamos en el salón únicamente los que hicimos tarea; más que tarea, era investigar sobre los temas de la unidad, darte un tiempo para leer y comprender.
4. Iniciamos dando la definición de Inteligencia emocional.
La maestra aclaró que para hacer una investigación debemos (si es en internet), anotar la página de donde sacamos la información, junto con los autores si es que viene, y la bibliografía de los materiales que usó la página web; y si es por libros que sacamos la información debemos anotar la bibliografía completa.
5. Nos comentó que los canales influyen mucho en nuestra atención. Participé con un planteamiento de situación. De ahí hiló con la percepción e hicimos un ejercicio con el pañuelo. Consistía en observar nuestro entorno, ponernos el pañuelo y describir nuestro entorno.
6. Participamos todos y la maestra nos dijo que con los receptores, tenemos una gran capacidad de percibir. Seguido nos dijo que al percibir hay que regularnos para tener en cuenta cuando es el momento correcto y las emociones correctas.
Hay que tener un equilibrio en nuestras emociones para tener claro nuestros objetivos.
La percepción se relaciona claramente con la memoria, pues ésta es la atención sostenida o la concentración.
7. Nos planteó en el pizarrón un dato interesante, que es sobre la mirada y el lado al que la sostienes.
REFLEXIÓN: Sin dudarlo, mi reflexión va dirigida a la percepción. Yo creía que la percepción era más que una descripción superficial de lo que tú ves; pero va más allá de eso. Descubrí que tiene canales, tiene su impacto y más que nada que va más que ligado a las emociones. Y además, que esto debe estar presente siempre en nosotros, aunque con medida, porque con esto también podemos establecer nuestro objetivo.
Es algo que desde esa hora de clase le he puesto más atención, pues realmente quiero saber cuál es mi objetivo en la vida. No se ustedes pero yo quiero saber porque estoy aquí :)
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